Trinity – Grade 6 – Temario

ETAPA ELEMENTAL – GRADO 6

A) TIPO DE EXAMEN:

El examen consiste en dos fases a evaluar:
1.- Presentación de un tema (llamado “Topic”) preparado por el alumno (máx. 5 minutos)
2.- Conversación sobre dos temas seleccionados por el examinador del temario de este nivel. (máximo 5 minutos).

El topic vale el 50% y la conversación el otro 50%

Duración del examen: 10 minutos

B) CONTENIDOS:

El alumno debe ser capaz de demostrar las siguientes habilidades comunicativas además de utilizar los siguientes aspectos del idioma:

 

Habilidades comunicativas

• Expresar y solicitar opiniones e impresiones
• Expresar intención y propósito
• Expresar obligación y necesidad
• Expresar seguridad e incertidumbre.

 En el Topic:

• Informar sobre el Topic.
• Contestar preguntas sobre el Topic y participar en una discusión informal en la que el examinador puede solicitar más información, hechos o detalles.
• Ser capaz de explicar y justificar comentarios realizados
• Realizar al examinador como mínimo una pregunta sobre el tema del topic.
• Incluir, siempre que sea posible, los contenidos gramaticales de este nivel.

En la conversación:

• Demostrar la comprensión, contestando adecuadamente a las preguntas realizadas por el examinador.
• Ofrecer información y opiniones cuando sea apropiado.
• Participar de manera activa en la conversación.
• Realizarle al examinador, al menos, dos preguntas sobre el tema de la conversación.

El examinador seleccionará dos temas de conversación del siguiente temario:

1. Viajes
2. Dinero
3. Moda
4. Normas y reglamentos
5. Salud y bienestar
6. Compras

 

Gramática

El alumno debe ser capaz de entender y utilizar:

• Condicional de primer grado utilizando if y when.
• Pasado continuo.
• Verbos modales: must, have to, need to, might.
• Infinitivos

 

Vocabulario

El alumno debe ser capaz de entender y de utilizar :

• El vocabulario específico del Topic.
• El vocabulario de los Temas de Conversación.
• Expresiones para hablar del futuro, por ej.: the day after tomorrow, in a year´s time

 Fonología

• Correcta pronunciación del vocabulario.
• Entonación apropiada.

Trinity – Grade 8 – Temario

 

Examination format

1. Total examination time: 15 minutes
2. The examination consists of three assessed phases:

1. Candidate-led discussion of a topic prepared by the candidate (up to 5 minutes)
2. Interactive task (up to 4 minutes)
3. Conversation on two subject areas selected by the examiner (up to 5 minutes).

Candidate performance
In addition to the items listed for the previous grades, the candidate is expected to demonstrate the following communicative skills and meet the language requirements listed below during the examination.

Communicative skills
A) In the Topic phase

• Show understanding of the examiner by responding appropriately
• Communicate facts, ideas, opinions and explain viewpoints about a chosen topic linked across a series of extended turns
• Maintain coherence and cohesion throughout the phase by organising discourse
• Engage the examiner in discussion of the topic
• Be prepared to ask and answer questions about the content of and examiner’s views on the topic
• Handle interruptions by using recovery strategies
• Respond to the examiner’s contributions and requests for further information, clarifications and explanations

In the Interactive phase

• Take control over the interaction
• Maintain the discourse by asking for information and commenting on the responses obtained
• Help the discussion along by encouraging comment and opinion from the examiner
• Take, give up and offer turns when appropriate to do so
• Take the opportunity to use the language functions listed opposite, as appropriate to the individual task

In the Conversation phase

• Show understanding of the examiner by responding appropriately
• Take more responsibility for the maintenance of the interaction with the examiner
• Follow up on comments from the examiner in order to develop the conversation
• In case of a breakdown in communication, take steps to repair it

Language requirements
Language functions

• Expressing feelings and emotions
• Expressing impossibility
• Reporting the conversation of others
• Speculating
• Persuading and discouraging

 

Grammar

• Third conditional
• Present perfect continuous tense
• Past perfect tense
• Reported speech
• Linking expressions, e.g. even though, in spite of, although
• Cohesive devices, e.g. so to continue, in other words, for example

Lexis

• Vocabulary specific to the topic area
• Vocabulary specific to the subject areas
• Reporting verbs, e.g. say, tell, ask, report, advise, promise
• Appropriate words and expressions to encourage further participation
• Phrases and expressions relating to the language functions listed above

 

Phonology

• The correct pronunciation of vocabulary specific to the topic and subject areas
• Rising and falling intonation to indicate giving up and offering turns
• Stress, intonation and pitch relevant to the language functions listed above
• Stress and intonation to indicate emotion

Subject areas for the Conversation phase

1. Two subject areas will be selected by the examiner from the list below.
2. Society and living standards
3. Personal values and ideals
4. The world of work
5. Unexplained phenomena and events
6. National environmental concerns
7. Public figures past and present

 

 

Trinity – Grado 7 – Temario

ETAPA INTERMEDIO – GRADO 7

A) TIPO DE EXAMEN:

El examen consiste en tres fases a evaluar:

1.- Presentación de un tema (llamado “Topic”) preparado por el alumno (máx. 5 minutos)
2.- Fase interactiva con el examinador (máx. 4 minutos)

3.- Conversación sobre dos temas seleccionados por el examinador del temario de este nivel. (máximo 5 minutos).

El topic vale un 40%, la fase interactiva un 30 % y la conversación un 40%.

Duración del examen: 15 minutos

 

B) CONTENIDOS:

El alumno debe ser capaz de demostrar las siguientes habilidades comunicativas además de utilizar los siguientes aspectos del idioma:

 

Habilidades comunicativas

• Dar consejos poniendo énfasis en ventajas y desventajas.
• Expresar sugerencias.
• Describir hechos pasados.
• Expresar posibilidad e incertidumbre.
• Ampliar ideas y opiniones
• Expresar acuerdo y desacuerdo.

En el Topic:

• Informar sobre el Topic.
• Contestar preguntas sobre el Topic y participar en una discusión informal en la que el examinador puede solicitar más información, hechos o detalles.
• Ser capaz de explicar y justificar comentarios realizados
• Realizar al examinador como mínimo una pregunta sobre el tema del topic.
• Incluir, siempre que sea posible, los contenidos gramaticales de este nivel.

En la fase interactiva:

• Informar sobre el Topic.

Demostrar habilidad en manejar e iniciar una conversación y tomar responsabilidad, ser capaz de mantener la conversación preguntando información e incluir al examinador en  ella , también saber plantear supuestas situaciones imaginarias.

En la conversación:

• Demostrar la comprensión, contestando adecuadamente a las preguntas realizadas por el examinador.
• Realizarle al examinador, al menos, dos preguntas sobre el tema de la conversación.

El examinador seleccionará dos temas de conversación del siguiente temario:

1. Educación
2. Costumbres nacionales
3. Vida rural y vida en la ciudad
4.  Productos típicos la localidad y del país
5. Recuerdos de la infancia
6. Contaminación y reciclaje

Gramática

El alumno debe ser capaz de entender y utilizar:

• Condicional de segundo.
• Pasivas ( presente simple).
• Used to.
• Oraciones de relativo
• Verbos modales y locuciones usados para dar consejos y hacer sugerencias: should, ought to, could, you´d better.
• Verbos modales y locuciones usados para expresar posibilidad e incertidumbre: may, might, I´m not sure
• Conectores: because of, due to

 

Vocabulario

El alumno debe ser capaz de entender y de utilizar :

• El vocabulario específico del Topic.
• El vocabulario de los Temas de Conversación.
• Expresiones de acuerdo y desacuerdo.
• Palabras y expresiones que indiquen interés por la conversación: Really? Oh dear!

 

Fonología

• Correcta pronunciación del vocabulario.
• Entonación apropiada para indicar interés y sorpresa.

Trinity – Grado 5 – Temario

ETAPA ELEMENTAL – GRADO 5

 A) TIPO DE EXAMEN:

El examen consiste en dos fases a evaluar:
1.- Presentación de un tema (llamado “Topic”) preparado por el alumno (máx. 5 minutos)
2.- Conversación sobre dos temas seleccionados por el examinador del temario de este nivel. (máximo 5 minutos).

El topic vale el 50% y la conversación el otro 50%

Duración del examen: 10 minutos

B) CONTENIDOS:

El alumno debe ser capaz de demostrar las siguientes habilidades comunicativas además de utilizar los siguientes aspectos del idioma:

 Habilidades comunicativas

• Hablar sobre el futuro –informar y predecir.
• Expresar preferencias.
• Hablar sobre eventos pasados.
• Dar argumentos.
• Explicar la duración de eventos.
• Cuantificación.

En el Topic:

• Informar sobre el Topic.
• Contestar preguntas sobre el Topic y participar en una discusión informal en la que el examinador puede solicitar más información, hechos o detalles.
• Ser capaz de explicar y justificar comentarios realizados
• Realizar al examinador como mínimo una pregunta sobre el tema del topic.
• Incluir, siempre que sea posible, los contenidos gramaticales de este nivel.

En la conversación:

• Demostrar la comprensión, contestando adecuadamente a las preguntas realizadas por el examinador.
• Ser capaz de explicar y justificar comentarios realizados.
• Realizarle al examinador, al menos, una pregunta sobre el tema de la conversación.

El examinador seleccionará dos temas de conversación del siguiente temario:

1. Fiestas
2. Medios de transporte
3. Ocasiones especiales, por ej. celebraciones de cumpleaños
4. Entretenimiento, por ej.: cine, televisión, clubs.
5. Música
6. Acontecimientos personales recientes.

Gramática

El alumno debe ser capaz de entender y utilizar:

• Presente perfecto incluyendo el uso de for, since, ever, never, just.
• Conexión de frases utilizando because.
• Will para referirse al futuro y para hacer predicciones.
• Adjetivos y adverbios de cantidad, por ej.: a lot (of), not very much, many
• Expresiones que expresan preferencia, por ej.: I prefer, I´d rather

Vocabulario

El alumno debe ser capaz de entender y de utilizar :

• El vocabulario específico del Topic.
• El vocabulario de los Temas de Conversación.
• Expresiones para hablar del pasado y del futuro, por ej.: two days ago, in the future
• Estructuras, vocabulario y frases hechas relacionadas con las habilidades comunicativas.

Fonología

• Correcta pronunciación del vocabulario.
• Entonación apropiada.

► Además, el alumno, deberá dominar los contenidos de los niveles anteriores

Trinity – Grado 4 – Temario

ETAPA ELEMENTAL – GRADO 4

 A) TIPO DE EXAMEN:

El examen consiste en dos fases a evaluar:
1.- Presentación de un tema (llamado “Topic”) preparado por el alumno (máx. 5 minutos)
2.- Conversación sobre dos temas seleccionados por el examinador del temario de este nivel. (máximo 5 minutos).

 

El topic vale el 50% y la conversación el otro 50%

Duración del examen: 10 minutos

 

B) CONTENIDOS:

El alumno debe ser capaz de demostrar las siguientes habilidades comunicativas además de utilizar los siguientes aspectos del idioma:

 Habilidades comunicativas

• Hablar sobre eventos pasados.
• Hablar sobre planes e intenciones futuras.
• Realizar comparaciones.
• Expresar gustos y preferencias.
• Utilizar los adverbios de modo y frecuencia.

En el Topic:

• Informar sobre el Topic.
• Contestar preguntas sobre el Topic y participar en una discusión informal en la que el examinador puede solicitar más información, hechos o detalles.
• Realizar al examinador como mínimo una pregunta sobre el tema del topic.
• Incluir, siempre que sea posible, los contenidos gramaticales de este nivel.

 En la conversación:

• Demostrar la comprensión, contestando adecuadamente a las preguntas realizadas por el examinador.
• Contribuir a la conversación de manera apropiada.
• Intercambiar información de manera simple y directa.

 

El examinador seleccionará dos temas de conversación del siguiente temario:

1. Vacaciones
2. Tiendas
3. Trabajo
4. Hobbies y deportes
5. Comida
6. Actividades de fin de semana y de épocas del año señaladas.

Gramática

El alumno debe ser capaz de entender y utilizar:

• Pasado simple de verbos regulares e irregulares.
• Futuro con going to.
• Adverbios de modo y frecuencia.
• Adjetivos en grado comparativo y superlativo.
• Conector but.

Vocabulario

El alumno debe ser capaz de entender y de utilizar :

• El vocabulario específico del Topic.
• El vocabulario de los Temas de Conversación.
• Los adverbios de frecuencia, por ej.: sometimes, often, never
• Las locuciones adverbiales, por ej: every day, once a week.
• Expresiones en pasado, por ej.: yesterday, last night

Fonología

• Correcta pronunciación del vocabulario.
• Utilizar correctamente, al hablar en pasado, las tres formas de pronunciación de la terminación “-ed”
• Uso adecuado de las contracciones.
• Entonación apropiada.

 

► Además, el alumno, deberá dominar los contenidos de los niveles anteriores:

Gramática:

• Imperativos para acciones comunes. Por ej.: go, come, show, point, give, touch, stand up
• Partículas interrogativas: what?, how many?, how old?
• Demostrativos: this, that
• Presente simple del verbo to be
• Nombres en singular y plural (ej.: ear/ears, shoe/shoes )
• Adjetivos
• Pronombres personales: I, you, he, she, it, they
• Determinantes: a, the, my, your, his, her
• Partículas interrogativas – who, when
• Preguntas en Presente Continuo
• Determinantes some, any
• Presente Simple
• There is / there are
• Verbo have got
• Preposiciones de lugar in, on, under, between, next to
• Determinantes posesivos
• Pronombres posesivos
• Respuestas breves en Presente Continuo

 Vocabulario

• Habitaciones de la casa
• Objetos de la casa
• Familia y amigos
• Animales domésticos
• Números cardinales hasta el 50
• Posesiones
• Días de la semana y meses del año
• Información personal
• Entorno inmediato (incluyendo objetos de la clase)
• Partes de la cara y del cuerpo
• Animales domésticos, de granja y salvajes
• Colores
• Ropa

Trinity – Grado 3 – Temario

ETAPA INICIAL – GRADO 3

 A) TIPO DE EXAMEN:

El examen consiste en la valoración de una conversación con el examinador.

En esta etapa la conversación se basa principalmente en un intercambio de preguntas y respuestas.

Es importante que el alumno sea capaz de pedir que se le repita cualquier pregunta que no haya oído o entendido, utilizando frases como “Can you repeat that, please?” o simplemente “Sorry?” o “Pardon?”

 

Duración del examen: 7 minutos

 

B) CONTENIDOS:

El alumno debe ser capaz de demostrar las siguientes habilidades comunicativas además de utilizar los siguientes aspectos del idioma:

 Habilidades comunicativas

• Demostrar la comprensión respondiendo adecuadamente a preguntas y peticiones.
• Utilizar patrones básicos y frases memorizadas para informar sobre situaciones cotidianas
• Intercambiar información personal describiendo situaciones y acciones cotidianas
• Unir grupos de palabras con conectores tales como and, and then.
• Describir rutinas diarias, eventos y el tiempo.
• Expresar la hora y la fecha.
• Expresar habilidad e incapacidad.
• Informar sobre direcciones y ubicación.
• Describir actividades que están realizando personas reales o fotografiadas.
• Descripciones en pasado
• Realizar preguntas sobre la vida cotidiana

Gramática

El alumno debe ser capaz de entender y utilizar:

• El presente continuo.
• Can y can´t
• Preposiciones de movimiento: from, to, up, down, along, across
• Preposiciones de tiempo: on, in, at
• Preposiciones de lugar: near, in front of, behind, opposite
• Pasado simple del verbo to be.
• Números ordinales hasta el 31^st ( para las fechas).
• Conectores and , and then.

 

Vocabulario

El alumno debe ser capaz de entender y de utilizar el vocabulario relacionado con:

• Trabajos
• Lugares del área local
• Lugar de estudio
• Vida familiar
• El tiempo
• El tiempo libre
• La hora y la fecha
• Palabras y estructuras relacionadas con las habilidades comunicativas

Fonología

• Correcta pronunciación del vocabulario de los bloques temáticos.
• Uso adecuado de las contracciones.
• Entonación apropiada.

► Además, el alumno, deberá dominar los contenidos de los niveles anteriores:

Gramática:

• Imperativos para acciones comunes. Por ej.: go, come, show, point, give, touch, stand up
• Partículas interrogativas: what?, how many?, how old?
• Demostrativos: this, that
• Presente simple del verbo to be
• Nombres en singular y plural (ej.: ear/ears, shoe/shoes )
• Adjetivos
• Pronombres personales: I, you, he, she, it, they
• Determinantes: a, the, my, your, his, her
• Partículas interrogativas – who, when
• Preguntas en Presente Continuo
• Determinantes some, any
• Presente Simple
• There is / there are
• Verbo have got
• Preposiciones de lugar in, on, under, between, next to
• Determinantes posesivos
• Pronombres posesivos
• El presente continuo.
• Can y can´t
• Preposiciones de movimiento: from, to, up, down, along, across
• Preposiciones de tiempo: on, in, at
• Preposiciones de lugar: near, in front of, behind, opposite
• Pasado simple del verbo to be.
• Números ordinales hasta el 31^st ( para las fechas).
• Conectores and , and then.

Vocabulario

El alumno debe ser capaz de entender y de utilizar el vocabulario relacionado con:

• Habitaciones de la casa
• Objetos de la casa
• Familia y amigos
• Animales domésticos
• Números cardinales hasta el 50
• Posesiones
• Días de la semana y meses del año
• Información personal
• Entorno inmediato (incluyendo objetos de la clase)
• Partes de la cara y del cuerpo
• Animales domésticos, de granja y salvajes
• Colores
• Ropa
• Trabajos
• Lugares
• Lugar de estudio
• Vida familiar
• El tiempo
• El tiempo libre
• La hora y la fecha

Trinity – Grado 2 – Temario

ETAPA INICIAL – GRADO 2

 A) TIPO DE EXAMEN:

El examen consiste en la valoración de una conversación con el examinador.

En esta etapa la conversación se basa principalmente en un intercambio de preguntas y respuestas.

Es importante que el alumno sea capaz de pedir que se le repita cualquier pregunta que no haya oído o entendido, utilizando frases como “Can you repeat that, please?” o simplemente “Sorry?” o “Pardon?”

 Duración del examen: 6 minutos

 

B) CONTENIDOS:

El alumno debe ser capaz de demostrar las siguientes habilidades comunicativas además de utilizar los siguientes aspectos del idioma:

 

Habilidades comunicativas

• Comprender preguntas breves, requerimientos y afirmaciones.
• Responder realizando la acción requerida y utilizando respuestas breves afirmativas y negativas
• Utilizar durante la conversación, frases hechas
• Utilizar un vocabulario básico y frases relacionadas situaciones y detalles personales.
• Realizar una pregunta sobre datos personales, al examinador
• Expresar la situación de personas y cosas.
• Describir personas, animales, objetos y lugares.
• Realizar preguntas simples
• Expresar posesiones

Gramática

El alumno debe ser capaz de:

a) Entender

• Preguntas en Presente Simple
• Partículas interrogativas – who, when
• Preguntas en Presente Continuo
• Determinantes some, any

b) Entender y utilizar

• Presente Simple
• There is / there are
• Has/have got /have you got? Do you have?
• Partículas interrogativas where? How?
• Preposiciones de lugar in, on, under, between, next to
• Determinantes posesivos
• Pronombres posesivos
• Respuestas breves en Presente Continuo

 

Vocabulario

El alumno debe ser capaz de entender y de utilizar el vocabulario relacionado con:

• Habitaciones de la casa
• Objetos de la casa
• Familia y amigos
• Animales domésticos
• Números cardinales hasta el 50
• Posesiones
• Días de la semana y meses del año
• Las habilidades comunicativas del nivel

 

Fonología

• Correcta pronunciación del vocabulario de los bloques temáticos.
• Entonación adecuada en las respuestas breves, por ejemplo Yes, I do.
• Contracciones, por ejemplo I´ve, I´m, he´s

 

► Además, el alumno, deberá dominar los contenidos del nivel anterior:

Gramática:

• Imperativos para acciones comunes. Por ej.: go, come, show, point, give, touch, stand up
• Partículas interrogativas: what?, how many?, how old?
• Demostrativos: this, that, these, those

b) Entender y utilizar

• Presente simple del verbo to be
• Nombres en singular y plural (regulares e irregulares,  (ej.: ear/ears, shoe/shoes, foot/feet )
• Adjetivos
• Pronombres personales: I, you, he, she, it, they
• Determinantes: a, the, my, your, his, her

Vocabulario:

El alumno debe ser capaz de entender y de utilizar el vocabulario relacionado con:

• Información personal
• Entorno inmediato (incluyendo objetos de la clase)
• Partes de la cara y del cuerpo
• Animales domésticos, de granja y salvajes
• Números cardinales hasta el 20
• Colores
• Ropa
• Habilidades comunicativas

Trinity – Grado 1 – Temario

ETAPA INICIAL

GRADO 1

 A) TIPO DE EXAMEN:

El examen consiste en la valoración de una conversación con el examinador.

En esta etapa la conversación se basa principalmente en un intercambio de preguntas y respuestas.

Es importante que el alumno sea capaz de pedir que se le repita cualquier pregunta que no haya oído o entendido, utilizando frases como “Can you repeat that, please?” o simplemente “Sorry?” o “Pardon?”

 

Duración del examen: 5 minutos

B) CONTENIDOS:

El alumno debe ser capaz de demostrar las siguientes habilidades comunicativas además de utilizar los siguientes aspectos del idioma:

 Habilidades comunicativas 

• Intercambiar saludos con el examinador.
• Demostrar el entendimiento de instrucciones sencillas con acciones y gestos.
• Responder preguntas simples
• Ser capaz de dar información personal.
• Identificar y nombrar objetos de los campos léxicos correspondientes a este nivel.

Gramática:

El alumno debe ser capaz de:

a) Entender

• Imperativos para acciones comunes. Por ej.: go, come, show, point, give, touch, stand up
• Partículas interrogativas: what?, how many?, how old?
• Demostrativos: this, that, these, those

b) Entender y utilizar

• Presente simple del verbo to be
• Nombres en singular y plural (regulares e irregulares,  (ej.: ear/ears, shoe/shoes, foot/feet )
• Adjetivos
• Pronombres personales: I, you, he, she, it, they
• Determinantes: a, the, my, your, his, her

Vocabulario:

El alumno debe ser capaz de entender y de utilizar el vocabulario relacionado con:

• Información personal
• Entorno inmediato (incluyendo objetos de la clase)
• Partes de la cara y del cuerpo
• Animales domésticos, de granja y salvajes
• Números cardinales hasta el 20
• Colores
• Ropa
• Habilidades comunicativas

Fonología:

Correcta pronunciación de sonidos individuales que forman palabras completas.